Продолжается Республиканский конкурс профессионального мастерства педагогов «45 минут славы». Учитель географии Кутейниковской ОШ I-III ступени Токарева Светлана Дмитриевна

провела открытый урок  в 7 классе по теме: 

«Африка. Географическое положение, история исследования»

По плану урока были поставлены задачи:

Образовательная:

1.Познакомить учащихся с историей открытия и исследования материка Африка.

2.Раскрыть общее понятие «географическое положение материка».

3.Показать особенности географического положения материка Африка.

4.Научить составлять опорный конспект по описанию географического положения.

5.Познакомить с особенностями береговой линии материка.

Воспитательная:

1.Способствовать воспитанию эстетического восприятия географических  объектов (мультимедиа).

2. Учить самостоятельности.

3.Способствовать формированию потребности приобретать умения по самоорганизации, развивать навыки работы в коллективе, в парах.

Развивающая:

1.Продолжать формировать приемы работы с разными

 картами, текстом учебника иллюстративным материалом.

2.Формирование умений характеризовать физико-географического положения по типовому плану.

3.Устанавливать причинно- следственные связи, решать проблемные задачи.

Формы организации учебной деятельности:

индивидуальная

фронтальная

групповая

Методы обучения:

наглядно-иллюстративный

частично-поисковый

практическая работа

самостоятельная работа

Материалы и оборудование:

1.Карта мира, климатическая карта, физическая карта Африки, атласы.

2.Контурная карта «Мировой океан».

3.Схемы материка Африка, обучающие карточки.

4.Мультимедийная презентация  и мультимедийный проектор, ПК.

Для реализации поставленных задач выбраны оптимальные методы обучения, такие как: проблемное обучение (проблемные вопросы); критическое мышление (решение анаграмм, составление сиквейна); личностно – ориентированное обучение, где каждый учащийся получая индивидуальное задание (с учётом способностей и возможностей ребёнка) решает общую проблему; информационно – коммуникационные технологии.

Достижению триединой цели способствовали и выбранные формы работы: индивидуальная, учащиеся готовили сообщения об исследованиях материка, работали с дополнительной литературой, с Интернетом; работа в малых группах, коллективная работа - выполнение практической работы, игровые моменты и т.д.

На уроке применялись различные способы и формы внедрения ИКТ: интерактивные динамические карты, схемы, слайд – шоу, информационные сообщения. Такие приёмы увеличивают запоминание на 40 – 50%, развивая логическое, абстрактное мышление.

Презентация "Нас встречает загадочная Африка"

http://www.slideshare.net/ssusercadc0e/ss-42866985

Светлана Дмитриевна особое внимание уделяет обучению сотрудничества, т.е. развитие ученика как субъекта учебной деятельности. Она считает: «Главное научить школьников сотрудничеству в выполнении заданий, стимулированию моральных переживаний взаимного обучения, заинтересованности в успехах товарищей, формированию коммуникативных умений школьников, формированию рефлексивных компонентов учебной деятельности: целенаправленность, контроль, оценка; разумное соединение фронтальной, индивидуальной и групповой форм обучения.»    Карта-схема

Видеофильм урока смотрите по ссылке:

https://www.youtube.com/watch?v=czo5BZ9N0Bs

Урок прошел на высоком организационном и методическом уровне.

Самоанализ урока.

Искренне желаем Светлане Дмитриевне и ее ученикам дальнейших  успехов и достижений, интересных уроков  и новых открытий!